Miembro Fundador
Catedrático en la Facultad de Estudios Educativos de la Universidad Adam Mickiewicz de Poznań (Polonia). Referente europeo en educación mediática, bienestar digital y ciberacoso en la infancia y la adolescencia.
Cargos institucionalesVicepresidente de la Sociedad Polaca de Educación Mediática · Miembro del Comité de Ciencias Pedagógicas de la Academia Polaca de Ciencias · Miembro del Consejo del Centro de Educación Cívica
Proyectos europeosDirige el estudio EU Kids Online en Polonia (2018 y 2026) · ySkills y CO:RE (Horizonte 2020) · Lights4Violence · Representante de Polonia en cinco acciones COST
Formación docenteFormador de profesorado en comunicación en el aula y gestión de conductas difíciles
60+
Proyectos de investigación
Nacionales e internacionales
7.300+
Citas
En Google Scholar
5
Acciones COST
Como representante de Polonia
2
Ediciones de EU Kids Online
Dirigidas en Polonia: 2018 y 2026
2011
Primera monografía
Sobre ciberagresión publicada en Polonia
Identificadores y perfiles
Cada perfil lleva a su registro oficial, donde puede consultarse la producción completa y actualizada.
Identificador y citas
Perfiles académicos
Trayectoria
Lleva casi dos décadas investigando los aspectos sociales y psicológicos del comportamiento en línea de niños y adolescentes. En 2011 publicó Agresja elektroniczna wśród dzieci i młodzieży (Agresión electrónica entre niños y adolescentes), la primera monografía científica sobre ciberacoso publicada en Polonia.
Ha ideado, dirigido o participado en más de sesenta proyectos nacionales e internacionales. Dirige la parte polaca del estudio europeo EU Kids Online, cuya edición de 2026 es representativa del alumnado de 10 a 16 años, y ha formado parte de ySkills y CO:RE, del programa Horizonte 2020.
Su trabajo sobre las condiciones psicosociales y el estrés del profesorado, la prevención del ciberacoso a partir de las narrativas de adolescentes y docentes, y el bienestar del alumnado durante la pandemia nutre los protocolos de ASSET frente al acoso y el ciberacoso.
Líneas de investigación
Ciberacoso y agresión electrónica
Educación mediática
Competencias digitales
Bienestar digital
Profesorado y estrés laboral
IA generativa
Con especial atención a la infancia y la adolescencia en entornos digitales.
Publicaciones
Una selección de sus obras de referencia. Varias están publicadas en polaco: el título va traducido entre corchetes.
Pyżalski, J., Plichta, P., Szuster, A. y Barlińska, J. (2022). Cyberbullying characteristics and prevention—What can we learn from narratives provided by adolescents and their teachers? International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(18), 11589. doi.org/10.3390/ijerph191811589
Pyżalski, J. (2012). Agresja elektroniczna i cyberbullying jako nowe ryzykowne zachowania młodzieży [Agresión electrónica y ciberacoso como nuevas conductas de riesgo de los jóvenes]. Oficyna Wydawnicza Impuls.
Pyżalski, J. (2011). Electronic aggression among adolescents: An old house with a new facade (or even a number of houses). En Youth culture and net culture: Online social practices (pp. 278-295).
Pyżalski, J. (2011). Agresja elektroniczna wśród dzieci i młodzieży [Agresión electrónica entre niños y adolescentes].
Pyżalski, J., Plichta, P. y Tomczyk, Ł. (2026). Polskie badanie EU Kids Online 2026. W stronę nowych wyzwań [Estudio polaco EU Kids Online 2026. Hacia nuevos retos]. Wydawnictwo Naukowe UAM. doi.org/10.14746/amup.9788323245308
Pyżalski, J., Zdrodowska, A., Tomczyk, Ł. y Abramczuk, K. (2019). Polskie badanie EU Kids Online 2018. Najważniejsze wyniki i wnioski [Estudio polaco EU Kids Online 2018. Principales resultados y conclusiones]. Wydawnictwo Naukowe UAM.
Pyżalski, J. (ed.) (2020). Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19. Z dystansem o tym, co robimy obecnie jako nauczyciele [La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19]. EduAkcja.
Pyżalski, J. (2010). Psychospołeczne warunki pracy polskich nauczycieli [Condiciones psicosociales de trabajo del profesorado polaco]. Oficyna Wydawnicza Impuls.
Pyżalski, J. (2007). Nauczyciele – uczniowie: dwa spojrzenia na dyscyplinę w klasie [Docentes y alumnado: dos miradas a la disciplina en el aula]. Oficyna Wydawnicza Impuls.
Pyżalski, J. y Plichta, P. (2007). Kwestionariusz obciążeń zawodowych pedagoga (KOZP) [Cuestionario de carga laboral del profesorado]. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Resto del equipo
